关于教育部人文交流中心高层次国际化人才培养创新实践项目 2025年暑假PBL交叉学科线上课程的报名通知_通知公告

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关于教育部人文交流中心高层次国际化人才培养创新实践项目 2025年暑假PBL交叉学科线上课程的报名通知

为助力提升学生创新能力和全球胜任力，教育部人文交流中心高层次国际化人才培养创新实践项目（以下简称高层次项目）于2025年暑假将继续开设PBL交叉学科线上课程（以下简称PBL线上课程）。现将有关事项通知如下。

一、课程简介

PBL线上课程聚焦高层次国际化人才核心素养，邀请中外知名院校教授和专家，采用PBL（Project-Based Learning）项目导向教学法，着力培养和提升学生的专业学科综合能力、跨文化沟通力、国际理解力和全球胜任力。

2025年暑假PBL线上课程时间为8月4-24日，共开设26门课程。每门课程由4个模块组成，共32课时。课题及授课专家信息、各模块内容和课程安排见附件1-3。

二、课程特色和优势

（一）专业人才培养平台

PBL线上课程与来自英国、美国、加拿大和新加坡等多个国家的教授和专家合作，打造适合我国高校学生的交叉学科国际课程，让学生足不出户就可以学习国外大学课程。

（二）学生自我驱动式学习

PBL线上课程以教师提出问题并引导学生、学生自主思考解决方案并在实操中检验方案是否可行的模式，进行全方位的学习和互动。学生既能收获知识，也能提高自主学习能力、批判思考能力和创新能力。

（三）师资力量雄厚且配备合理

PBL线上课程邀请中外知名院校教授、专家和讲师为主导师，辅以助教查漏补缺，将理论讲解和实战互动融为一体、学以致用。

（四）为学生提供生涯规划指导

课程导师和助教分享自身经验，为学生升学、留学、求职等未来生涯规划提供辅助性指导。

三、课程形式和考核

课程通过线上平台开展，采取录播学习与直播互动结合的方式。

课程考核包括：考勤20%+课后练习60%（共6次，每次练习总成绩占比10%）+项目科研报告20%。

四、参加对象、收获和相关事项

（一）参加对象

课程面向有意愿提升专业本领和科研能力的高层次项目院校学生。学生自愿报名，报名条件如下：

1.具有良好的思想品德和人文素养，无违法违纪记录；

2.具有较好的综合素质、学习能力、国际视野和跨文化沟通能力；

3.具备流利的英语听说能力，建议达到雅思6分、托福85分、英语四级580分或六级550分；

4.建议成绩达到GPA 3.0（百分制80分）；

5.具有较强的组织纪律性，良好的团队意识与协作能力。

（二）成果收获

按要求完成课程学习且成绩合格的学生，将获得由教育部中外人文交流中心颁发的电子课程证书。

（三）其他相关事项

若学生选课超出约定课位，请与项目服务单位联系协商后续支持服务事宜。

五、项目遴选

（一）项目遴选

根据项目服务协议，我校本年度暑期将遴选25名学生免费参加该项目。每名学生限选2门课程，超出部分由学生本人承担相关费用。

（二）报名时间

2025年6月10日至20日

（三）报名方式

填写链接：https://f.wps.cn/g/dVc8sWgM/

（四）课程学分

本项目不纳入学生课程学分替换体系，无法替换学分。请各位同学在报名前务必做好确认，一经录取，不得随意退出，否则可能影响未来学生海外交流项目及资助等申请。

（五）课前准备

通过审核后，学生可在课程官网（https://stu.chitp.harbourmooc.com/student/#/index）查看课程表，了解开课时间等信息，下载上课预习材料等资料。

六、咨询及联系方式

服务单位联系人：杨冬梅 18510283731（微信同号）

人文中心联系人：宋老师 010-64496090

邮箱：globaltalent@ccipe.edu.cn

校内联系人：国际合作交流处胡老师 64492135

邮箱：studytour@uibe.edu.cn

附件:1.课程及授课专家名单

2.课程模块内容

3.课程时间安排

附件1

课程及授课专家名单

序号	课程名称（中文）	课程名称（英文）	授课教师	学科交叉
1	人工智能与计算机视觉在自动驾驶中的应用	Artificial Intelligence and Computer Vision with Application to Autonomous Driving	澳大利亚国立大学讲师	计算机科学、人工智能
2	自然语言处理与网络舆情	Natural Language Processing and Public Opinion Monitoring	俄亥俄州立大学讲师	语言学、计算机科学、数学
3	性别平等与媒体艺术	Gender Equality and Digital Arts	加州大学伯克利分校教授、约翰霍普金斯大学副教授	社会学、传媒学
4	人工智能在公共卫生领域的应用	Application of Artificial Intelligence in Public Health	加州大学洛杉矶分校客座副教授	机器学习、数据科学、公共卫生
5	数据科学与商业分析	Data Science and Business Analytics	弗吉尼亚大学副教授	媒体与营销、商业分析、计算机数据科学
6	数字经济与整合营销	Digital Economy and Integrated Marketing	莱斯大学教授	战略管理、消费者行为
7	人工智能与数据科学在商业决策中的应用	Applications of Artificial Intelligence and Data Science in Business Decision Making	加州大学河滨分校讲师	计算机和信息技术、统计学、金融学、经济学
8	人工智能与云计算	Artificial Intelligence and Cloud Computing	麦吉尔大学副教授	计算机科学、人工智能
9	人工智能如何赋能教育数字化转型	Artificial Intelligence in Education	加州大学洛杉矶分校讲师	泛教育学、人工智能、机器学习
10	现代农业与生物质能源研究	Research on Agriculture and Bioenergy	昆士兰大学教授	农业、生物工程、加工工程
11	音乐治疗在不同年龄段的影响与应用	The Influence and Application of Music Therapy in Different Age Groups	墨尔本大学教授	音乐心理学、音乐治疗、创意艺术
12	数字经济与智能金融	Digital Economy and Intellectual Finance	莱斯大学教授	数学、计算机科学、经济学、管理学
13	大数据时代下大众传播策略	Information Flow in the Digital Age: A Data Based Media System	维克森林大学教授	计算机科学、传播学
14	人工智能伦理、安全及法律治理	Artificial Intelligence Ethics, Safety and Legal Governance	北京大学教授	法学、伦理学、社会学、哲学、计算机科学
15	创新实践与领导力	Innovation Practice and Entrepreneurship	香港中文大学教授	管理学、经济学
16	能源经济管理与可持续发展	Management of Energy Systems forSustainable Development	爱丁堡大学教授	可再生能源、化学工程、环境工程、石油工程、管理学、经济学
17	金融市场与法律监管的机遇与挑战	The Role of International Capital Markets: Opportunities and Challenges	哥伦比亚大学讲师	金融学、法律
18	基于社会学习、公平与发展的教育心理学	Educational Psychology Based on Studies, Equality and Development	伦敦大学学院副教授	心理学、教育学、应用教育心理学
19	全球信息技术时代下的人际关系与传播	Relationships and Interpersonal Communication in a Global Information Technology Era	维克森林大学教授	传播学、公共关系学
20	博弈论分析与实践：以全球环境问题为例	Game Theory and the Environment: Theories and Applications	伦敦大学学院副教授	环境经济学、微观经济学、行为经济学
21	人类发展中的文化记忆与创意设计	Anthropology of Creative Practices	哥伦比亚大学客座教授	人类学、艺术史、艺术社会学、建筑与设计研究
22	以游戏为例：概率与统计的应用与探索	Exploration and Application: Probability and Statistical Theory in Games	苏黎世联邦理工大学客座教授	统计学、概率论
23	基于心理学与管理学的企业人际行为研究	Research on Corporate Interpersonal Behavior Based on Psychology and Management	南加州大学副教授	心理学、社会学、管理学
24	碳金融：市场机制、政策工具和投资机遇	Carbon Finance: Markets, Mechanisms and Policy	爱丁堡大学教授	经济学、金融学、社会学
25	用象鼻拣起一根针——仿生机器人的智能控制	How an Elephant Picks up a Needle—Intelligent Control of Bioinspired Robots	中山大学副教授	生物学、机械工程、控制科学
26	全球化背景下的国家安全	National Security in the Context of Globalization	中国人民警察大学教授	国际关系学、国际政治学、国家安全学

附件2：课程模块内容

模块	内容	课时（45分钟/课时）
模块一学习指南	什么是PBL教学方法	2
	PBL教学的常见形式
模块二 PBL课程	交叉学科PBL课程设计	16
	梳理预习材料和知识点
	制定小组项目方向
	点评小组项目成果
模块三助教辅导	对知识点进行查漏补缺	12
	跟进小组项目调研进度
	指导小组展示项目成果
模块四未来展望	升学与就业方向展望	2
	个人规划及发展建议
总课时		32

附件3：课程时间安排

周期	时间	课程内容设置	课时
第一周学习指南、 PBL课程和助教辅导	8.4 周一	什么是PBL教学方法	1
	8.5 周二	PBL教学的常见形式	1
	8.6 周三	教授课-1 交叉学科PBL课程设计及知识点学习	3
	8.8 周五	助教课-1 知识点查漏补缺	2
	8.10周日	教授课-2 制定小组项目方向	3
第二周 PBL课程和助教辅导	8.11周一	助教课-2 知识点查漏补缺	2
	8.13周三	教授课-3 交叉学科课程知识学习	3
	8.14周四	助教课-3 知识点查漏补缺&跟进小组项目调研进度	2
	8.15周五	教授课-4 互动与项目设计跟进答疑	1.5
	8.17周日	助教课-4 跟进小组项目调研进度	2
第三周 PBL教授及助教辅导和未来展望	8.18周一	教授课-5 交叉学科课程知识点学习	2
	8.20周三	助教课-5 跟进小组项目调研进度	2
	8.21 周四	教授课-6 交叉学科课程知识点学习	2
	8.22 周五	助教课-6 知识点查漏补缺&指导小组项目成果展示	2
	8.23 周六	教授课-7 教授点评小组项目成果	1.5
	8.24 周日	升学与就业方向展望	1
	8.24 周日	个人规划及发展建议	1
总课时			32

作者：来源: 发布日期：2025-06-10